COSAS DE LA VIDA

LA HISTORIA DE LAS COSAS

trata de como es el proceso para fabricar algun objeto
nos esplica desde su prinsipio y de donde extraen los recursos
para fabricarlas.
tambien nos dice como el gobierno explota graan cantidad de
areas verdes y como el gobiernohace lo posible para que
las grandes empresas le aporten dinero.
tambien se ve que la representacion del gobierno era un tanque
de guerra y todos nosotros somos su combustible. Su combustible
eran nuestros impuestos donde mas de la mitad son para ellos y
nos nos aportaban nada.

LA CONTAMINACIO DE PETROLEO EN GOLFO

la contaminacion

LA CONTAMINACION

Los tipos de contaminación más importantes son los que afectan a los recursos naturales básicos: el aire, los suelos y el agua. Algunas de las alteraciones medioambientales más graves relacionadas con los fenómenos de contaminación son los escapes radiactivos, el smog, el efecto invernadero, la lluvia ácida, la destrucción de la capa de ozono, la eutrofización de las aguas o las mareas negras. Existen diferentes tipos de contaminación que dependen de determinados factores y que afectan distintamente a cada ambiente. Después de tratar el tema de contaminación en general se tratarán los principales tipos de contaminacion:
Contaminación del agua.
Contaminación del aire.
Contaminación del suelo.
Contaminación radioactiva.
Contaminación lumínica.
Contaminación sonora.
Contaminación visual.

propositos

 

 

BLOQUE III


LA TÉCNICA Y SUS IMPLICACIONES EN LA NATURALEZA

PROPÓSITOS:

1. Reconocer y valorar los impactos ambientales causados por los procesos técnicos.

2. Tomar decisiones responsables e intervenir en la prevención de problemas ambientales generados por los procesos técnicos.

3. Proponer mejoras en los sistemas técnicos con la intención de prevenir riesgos.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Ø Reconocen las posibles modificaciones del entorno en cada una de las fases de los procesos técnicos.

Ø Aplican el principio precautorio en sus intervenciones técnicas para prever posibles modificaciones no deseadas.

Ø Recaban, sistematizan y analizan información, sobre el efecto por el uso de materiales y productos técnicos para la intervención responsable.












{

BLOQUE II

CAMBIO TÉCNICO Y CAMBIO SOCIAL







PROPÓSITOS:



1. Reconocer la importancia de los sistemas técnicos para satisfacer necesidades e intereses.

2. Explicar que la influencia aspectos socioculturales que favorecen la creación de nuevas técnicas.

3. Proponer y llevar a cabo diferentes soluciones técnicas según diversos contextos (local, regional, nacional, mundial), e intervenir en el cambio técnico en su propio contexto.

4. Recrear la delegación de funciones de herramientas a máquinas y de máquinas a máquinas.

APRENDIZAJES ESPERADOS:



Ø Relacionan y articulan diferentes clases de técnicas para mejorar o crear nuevos procesos técnicos que permitan la satisfacción de las necesidades e intereses sociales.

Ø Explican de manera crítica las implicaciones de la técnica en las formas de vida y reflexionan sobre las posibilidades y limitaciones de las técnicas según su contexto.

Ø Construyen escenarios deseables como alternativas de mejora técnica, más allá de las posibilidades que les brinda su contexto.

Ø Proponen y modelan alternativas de solución a posibles necesidades futura.

BLOQUE I

TECNOLOGÍA Y SU RELACIÓN CON OTRAS ÁREAS DE CONOCIMIENTO




PROPÓSITOS:




1. Comprender la interacción de la tecnología con las diferentes ciencias, tanto naturales como sociales.

2. Reconocer los fines y métodos del conocimiento tecnológico y compararlos con los de otras formas de conocimiento.

3. Valorar cómo los conocimientos emanados de la experiencia enriquecen a la tecnología.

4. Demostrar cómo los sistemas técnicos resignifican otras formas de conocimiento.

APRENDIZAJES ESPERADOS:



Ø Identifican en la práctica técnica los conocimientos tradicionales emanados de la experiencia, así como aquellos que se resignifican propios de las ciencias.

Ø Intervienen en los procesos productivos aplicando los conocimientos técnicos y los de otros campos de conocimiento en las creaciones técnicas.

Ø Valoran las ventajas y desventajas de utilizar conocimientos emanados de la experiencia y los de las ciencias para mejorar procesos y productos.

Ø Utilizan y resignifican los conocimientos en la búsqueda de alternativas de solución a problemas técnicos.

TEMA 1

PROPÓSITOS:

1.      Reconocer y valorar los impactos ambientales causados por los procesos técnicos.

2.      Tomar decisiones responsables e intervenir en la prevención de problemas ambientales generados por los procesos técnicos.

3.      Proponer mejoras en los sistemas técnicos con la intención de prevenir riesgos